整百、整千数的口算乘法

整百、整千数的口算乘法  教学内容:教科书p68mdash;mdash;69,练习十五1、2、3题。  教学目标:1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算。  2、使学生知

整百、整千数的口算乘法 p68mdash;mdash;69123 教学内容:教科书,练习十五、、题。 1 教学目标:、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算 方法,会进行相应的口算。 2 、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。 教学难点:理解一位数乘整十数的口算法。 教学过程: 一、复习。 ①6②8②40 个十是多少?个百是多少?是几个十? 10101200 个十是多少?个百十多少?是几个十? 121012800 个是多少?个百是多少?是几个百? 二、探究新知。 1 、示情境图,创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。 21 、出示例,进行教学。 ⑴1 、出示情境图。 2910 坐旋转木马每人元,人要多少钱?人要多少钱? 师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的? ① 、学生独立思考。 ② 、自由汇报。 19218220 生:个的和是,再加上一个是。 210220 生:个相加是。

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整百、整千数的口算乘法p68mdash;mdash;69123教学内容:教科书,练习十五、、题。1教学目标:、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。教学难点:理解一位数乘整十数的口算法。教学过程:一、复习。①6②8②40个十是多少?个百是多少?是几个十?10101200个十是多少?个百十多少?是几个十?121012800个是多少?个百是多少?是几个百?二、探究新知。1、示情境图,创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。21、出示例,进行教学。⑴1、出示情境图。2910坐旋转木马每人元,人要多少钱?人要多少钱?师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的?、学生独立思考。、自由汇报。19218220生:个的和是,再加上一个是。210220生:个相加是。
32times;10210生:也可以把看成个。。。。。。。、教师肯定,鼓励说得好的学生,然后板书。2times;9﹦18(元)2times;10﹦20(元)9181020答:人要元。人要元。⑵2、出示情境图。320坐碰碰车每人元,人要多少钱?师:这个问题,小精灵问同学们会做吗?,你是怎样想的?同桌互相讨论并计算。学生汇报,上台板演,学生评议。三、巩固练习。1p69、完成教科书做一做先让学生独立计算,然后同桌订正答案。通过订正答案的过程,让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现?2、完成练习十五中的第一题口算,学生独立完成。323、练习十五的第、题,分小组讨论完成,汇报。四、课堂小结。1、这节课我们学到了什么?2、这节课你有什么感受和体会?教学反思:
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