高技能创新人才培养质量评价体系的研究

高技能创新人才培养质量评价体系的研究摘要：高技能创新人才培养质量评价体系的研究对于提升我国经济和社会发展竞争力、落实高教强省战略、深化高职院校内涵建设具有重要的意义。本文在构建评价体系的同时，提出在人

高技能创新人才培养质量评价体系的研究 摘要：高技能创新人才培养质量评价体系的研究对于提升我国经济和社会 发展竞争力、落实高教强省战略、深化高职院校内涵建设具有重要的意义。本 文在构建评价体系的同时，提出在人才培养质量评价体系实施的过程中，要注 意客观的选择评价主体、用“多元化”的评价标准取代“统一化”的评价标 准、评价考核时应注意及时反馈结果。 关键词：高技能创新；人才培养；质量评价 一、高技能创新人才培养质量评价体系研究的意义 （一）从宏观角度上看，是提升我国经济和社会发展竞争力的需要 创新作为一个全球性话题，受到了世界各国政府的关注。创新在促 进经济增长、解决社会就业、加快技术创新及提高生产力发展等方面发挥着越 来越重要的作用。全球创业观察项目（GEM）中国报告的研究结果表明，一个国 家（或地区）的创业活动活跃程度与GDP增长率之间有正相关关系。 我国创新活动对经济增长与就业促进作用的凸显，已经引起党和国 家领导人的高度重视。党的十七大确立了“提高自主创新能力，建设创新型国 家”的战略目标。要实现这一目标，既需要造就世界一流的科学家和科技领军 人才，又要注重培养一线的创新型人才。高职院校作为为一线培养人才的主阵 地，其招生规模与其他类型高校已基本持平。因此，加强高职大学生创新人才 的培养对提升我国经济和社会发展竞争力以及解决大学生就业难的问题有着极 其重要的意义。 （二）从中观角度上看，是落实高教强省战略的需要 2008年，黑龙江省委、省政府按照党和国家“优先发展教育，建 设人力资源强国”的战略部署，作出了高教强省的重大决策。通过高教强省， 到2020年黑龙江省高等院校在一些重点领域将成为培养和造就国内一流科学家 和科技领军人才及优秀技能人才的摇篮，成为知识创新和推动科研成果向现实 生产力转化的中心，成为推进文化大发展的阵地。同时，面向全省经济社会发 展大局，提高高等院校服务能力，提升人才创新能力，加大贡献率，全面实施 “五个服务计划”，即新农村建设服务计划、紧缺人才培养培训服务计划、高