福楼拜家的星期天_6

福楼拜家的星期天 教学建议 一、教学重点 这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握所写的四位作家的外貌和性格特点。 善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地

1 13 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 福楼拜家的星期天 教学建议 一、教学重点 这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握所写的四位 作家的外貌和性格特点。 善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们 的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一 方面。对四个作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其 次是都德，这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面， 四位作家的具体谈话内容，都没有具体铺开来写，只是由概述他们的 谈话内容。但对他们谈话的声调仪态，作了不少描绘；对他们的口才， 也作了一些评论。在动作描写方面，有详有略，福楼拜是全文的中心 人物，对他的动作的描写，当然详细一些；左拉的坐相比较特殊，也 有较多的笔墨描写；对屠格涅夫的动作描写，只有一句。写四位作家 的肖像、行动和语言，又往往是为了表现他们的性格特点。 二、课文的顺序