月光启蒙教学案例

《月光启蒙》教学案例 上扶小学 高荣教师范读“童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和

《月光启蒙》教学案例 上扶小学高荣 教师范读“童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了， 月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼 里最美的时辰。” 师：从这个句子中，你读到了什么？ （学生交流） 生1：我觉得月色很柔和。 生2：夏夜月色洒满小院，这是最美的时辰。 生3：这时候，母亲会在月光下给我们唱歌谣。所以这是孩子眼 里最美的时辰。 师：美好皎洁的月光给我们无限的遐想，让我们走进《月光启蒙》。 （板书课题） 师：月光启蒙，指在月光下，受到的启蒙教育。 师：作者在月光下是如何受到启蒙的呢？带着这个疑问请同学们 大声朗读全文。 （交流：母亲不识字，却是我的启蒙老师。） 师：你一定很好奇，这是一位怎样的母亲呢？默读课文，划出文 中对母亲描写的词语和句子，认真读读。 （白布褂子搂唱甜甜的嗓音深情地吟唱芳香的音韵 天资聪颖玉石雕像） 师：你从这些词语中读到了怎样的母亲？ 生：这是一位温和的母亲。 生：这是一位爱唱歌谣的母亲。 出示“母亲不识字，却是我的启蒙老师。” （再读读这句话。）