合作学习在高中生物教学应用中的误区剖析教育论文

合作学习在高中生物教学应用中的误区剖析教育论文 　　误区一：生搬硬套。教师不管教学内容的性质、难度，也不管是否有合作学习的价值，一律交由学生讨论解决，合作完成。本来用其他教学方法就能到达目的的内容也非