梅花魂教学反思总结

梅花魂教学反思总结《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，课文以梅花为线索，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国，热爱祖国的深厚

梅花魂教学反思总结 《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，课文以梅花为线索，作者通 过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对 已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国，热爱祖国 的深厚感情。本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅 花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅 花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。本课的难点是理解 《梅花魂》中的魂，梅花魂，即梅花的精神，就是那种"不管历尽多少 磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节"的精神， 这也正是中华民族的民族精神。 本课是略读课文，重在培养学生的自学能力，因此教学过程是引 导学生自主学习，合作探究的过程。通过学生自主学习，交流讨论， 使学生在下列几方面有所感悟:一是要让学生弄清外祖父为什么常常教" 我"读唐诗，宋词，而且每当读到"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲" 之类的句子，就流下眼泪。 梅花魂教学反思总结（二） 《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，重点段一大段是外祖父对"我 "说的话，是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，既有老人对孩子的 希望和教诲，其实也是老人自己心灵的表白。当我们谈到梅花的精神 时，学生能说出"有品格，有灵魂，有骨气"，进而从"愈是寒冷，愈是 风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气"中，体会到梅花的坚韧不拔，遇到 困难不屈服。我顺势提出:"外祖父仅仅是在赞美梅花吗他的一番话还赞 美了什么"他们立刻认识到:外祖父不仅仅是在赞美梅花，也在赞美我们 第1页共3页