幼儿园大班语言教学案例

幼儿园大班语言教学案例《好饿的毛毛虫》永清县养马庄中心小学 王艳苓教学目的：1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的愿望，培养自主阅读才能.2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对

幼儿园大班语言教学案例《好饿的毛毛虫》 永清县养马庄中心小学王艳苓 教学目的： 1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读 的愿望，培养自主阅读才能. 2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理 解和想象,建立初步的读和写的信心，培养幼儿的书面表达才能. 活动准备： 1、故事录音《好饿的毛毛虫》。 2、毛毛虫吃过的实物图片一套,色彩标志和数字卡片一套。 3、《幼儿习得手册》下学期2册2——3页》。 活动一:多重阅读,初步认识作品 活动过程： 一、引题 （出示小毛毛虫图片）小朋友看，这是谁？（毛毛虫） 这只毛毛虫又瘦又小,它是一直好饿好饿的毛毛虫。小毛毛 虫饿了，它会自己找吃的吗？它会吃什么?吃多少呢？小朋友们 想不想知道呀? 二、猜测故事内容 幼儿翻看《幼儿习得手册》，提醒幼儿从前往后仔细观察画 面，猜猜故事内容.S三、幼儿讨论故事内容 幼儿自由结组，和同伴一起看图,讨论故事内容.