关于济南高职技校学生就业情况的调查报告（范文）[修改版]

第一篇：关于济南高职技校学生就业情况的调查报告（范文）商学院毕业生社会实践报告专业：姓名：年级： 学号：层次： 本科 班级：1班关于高职技校学生就业情况的调查所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育

第一篇：关于济南高职技校学生就业情况的调查报告（范文） 商学院毕业生社会实践报告 专业： 1 姓名：年级：学号：层次：本科班级：班 关于高职技校学生就业情况的调查 所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。 高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有： 短期职业大学、职业技术学院、高等专科学校，独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机 构或二级学院、具有高等学历教育资格的民办高校等 高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类： 1 、普通高校招生考试 6 一般在每年月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主，应届中专毕业生、职业高中毕业生、技 ()32 工学校毕业生合称“三校生”和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“十”方法进行考 5 试。另外，举办年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考，其入学考试和普通中专相同，由地 方行政部门确定。 2 、成人高校招生考试 10 一般在每年月的第一个双休日举行。其中，高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业 3212 生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生，采用“十”方法考试。月全省统一录取， 第二年春季入学。 () 高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位群的实际需要来设 置和调整专业，由承办学校自行确定，报省级教育行政部门审批。专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部 制订了《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。高等职业教育以适应社会 1 需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知 识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。 同时，许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考核鉴定，使学生毕 业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。 [2003]47 教学管理参照《福建省高等职业学校教学管理实施细则（试行）》（闽教高号）和《福建省高 [2003]48 等学校教学常规管理规定（试行）》（闽教高号）执行。 在校学生的管理参照《普通高等学校学生学籍管理规定》执行。