情景交融的记叙文升格指

情景交融的记叙文升格指导 教学目标：1、进一步把握散文与记叙文的特征。2、学习写生动性的记叙文。教学过程：一、导语：人民艺术家老舍说过:：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。”《红楼