四年级美术下册7生长的植物教学设计1浙美版

7 生长的植物1教材分析 本课是浙美版小学美术四年级第7课的教学内容，属于【造型·表现】学习领域，是一节用纸版画的形式印制出植物生长形态美的造型表现课,是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术

7生长的植物 1教材分析 本课是浙美版小学美术四年级第7课的教学内容，属于【造型·表现】学习领域，是一节用 纸版画的形式印制出植物生长形态美的造型表现课,是一节集欣赏性、合作性、互动性等特 点于一体的美术课。大自然中植物生长形态各异，让学生通过观察比较了解有关植物的生长 规律，认识植物的个性化特征，感受植物的勃勃生机和生长的形态美。通过赏析画家王琦的 《古墙老藤》及同龄人的作品欣赏，感受纸版画的独特魅力。另外，让学生直观欣赏用纸版 画表现生长的植物的方法步骤，更好的让学生掌握纸版画的基本技巧，学生在画、剪、贴、 滚、印的过程中，提高了动手能力，创造能力和审美能力。 2教学目标 认知目标：感受植物生长形态美，尝试用纸版画的形式表现植物生长形态。 技能目标：观察植物生长情况，抓住植物的形态特征，用纸版画的形式进行表现。 情感目标：体验纸版画创作的乐趣，善于发现并表现生活中的美。 3设计思路 纸版画一种特殊的画种，绘画与手工紧密相融的艺术表现。《美术新课程标准》指出：要注 重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。本课通过对 不同厚度的纸张进行画、剪、贴、印的方法，开展趣味性不同植物生长造型活动，体验不同 媒材的效果，抓住植物形态特征，用纸版画的不同印制方法表现大自然中植物生长之美。基 于以上认识，我通过弱化概念教学，增强学生感悟体验。以多媒体为手段以游戏为导线，以 合作探究学习为抓手，淡化纸版画的技法探究，开展综合体验活动。本课设计通过玩、看、 听、讲、议等多种教学手段，设计让学生游戏比赛、欣赏动画等教学活动，分散学习难度， 让学生在游戏中感悟、发现，在游戏中欣赏植物生长形态之美，在轻松愉悦的氛围中无拘无 束地表现自己的创作欲望。展示了美术学科特有的魅力，激发了学生的学习兴趣。 4学情分析 四年级学生已经具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力。而且此年龄学生思维活跃， 爱动手操作，喜欢用剪贴的方法创作艺术作品，制作纸版画的前两个步骤对他们来说应该不 成问题。拓印是学生以前从未接触过的方法，这种全新的表现形式和独特的艺术效果一定会 令学生眼前一亮。因此，这节课会是一节让学生感到轻松愉快、兴趣盎然的美术课。 5重点难点