五年级下册语文阅读理解水平练习

五年级下册语文阅读理解水平练习一、 课外阅读。我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着

五年级下册语文阅读理解水平练习 一、 课外阅读。 我的童年，像彩色的梦！ 沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追 逐……那，就是童年的我。 松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛， 惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五 颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。 满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小 姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安 到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。 北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场 上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿， 鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会 意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬 起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘 也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。 充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年， 记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！ 1．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。 2．联系上下文，理解词语。 (1)郑重: ______________。 (2)柔嫩: ______________ 。 3．作者把童年比作______________、______________、______________。 4．作者选取了在______________、______________、______________、 ______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。 5．文中画横线的句子中，“小海燕”指______________ ;“终于展开了柔嫩 1/ 22