初三下册语文教案 公输

初三下册语文教案 公输 【 - 初三下册语文教案】 公 输 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2．了解墨子及其非攻主张。 能力目标 1．体会墨子高超的

初三下册语文教案公输 【-初三下册语文教案】 公输教学目标知识目标1．积累文言文常用的实词，虚词，把握 疑问句、反问句的句式特征。2．了解墨子及其非攻主张。能力目 标1．体会墨子高超的劝说艺术。2．感知文中的人物形象，揣摩 人物语言，体会人物的思想感情。3．品味赏析课文的美，培养学 生阅读先秦诸子散文的兴趣。德育目标认识非正义战争的罪恶， 反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作奉献。教学重点、难点 1．积累文育知识，提高学生的自学能力。2．理清行文思路，把握 墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3，背诵自己喜欢的句、段，增加语 言积淀，鉴赏墨子的劝说技巧。课时安排2课时教学过程第一 课时一、导语设计当今世界的两大主题是和平与开展，战争给人 们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借 自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战 争，请看他非凡的表现。(多媒体插放动漫flash)二、资料助读 1．关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时 代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》 《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的开展大致经 历了三个阶段：春秋战国之交为第一个开展阶段，以《论语》和 《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话 中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个开展阶段，以 《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》 接近专题论文．战国后期为第三个开展阶段?以《荀子》和《韩非 子》为代表。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈 述事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运