基于《3―6岁儿童学习与发展指南》下幼儿故事教学与艺术教学整合构建初探

基于《3―6岁儿童学习与发展指南》下幼儿故事教学与艺术教学整合构建初探 　摘要：语言是交流和思维的工具，故事教学是幼儿园语言教学中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语

36 基于《―岁儿童学习与发展指南》下幼儿故事教学与艺术 教学整合构建初探 摘要：语言是交流和思维的工具，故事教学是幼儿 园语言教学中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿 良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知 识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取 恰当的方法、遵循正确的原则。故事教学与艺术教学科学整 合构建可以克服机械记忆和强化训练的学习方式，符合幼儿 学习特点和接受能力，这也是《幼儿园教育指导纲要》（下 文简称《纲要》）体现的“以幼儿发展为本”的重要理念。 ;;; 关键词：幼儿故事教学艺术教学初探 G610A 中图分类号：文献标志码：文章编号： 1674-9324201546-0263-02 （） 引言： 201236 年教育部发布的《―岁儿童学习与发展指南》 （下文简称《指南》）在语言部分开宗明义地指出：“语言 是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展 的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领 域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流 的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情