浅谈初中英语阅读课堂文化品格培养

浅谈初中英语阅读课堂文化品格培养 摘 要:基于英语学科核心素养,以仁爱版英语Unit 1 Topic 3 Section C The Modern Olympics为例,从导入、读、思、言四个阅

浅谈初中英语阅读课堂文化品格培养 摘要:基于英语学科核心素养,以仁爱版英语Unit 1 Topic 3Section CThe Modern Olympics为例,从导入、 读、思、言四个阅读教学环节浅谈如何通过英语阅读课实 现文化品格的培养。指出教师要善于充分挖掘教材中文本 的文化内涵,做培养学生文化品格的有心人。 关键词:初中英语;英语阅读;文化品格 一、 引言 自从2014年教育部《关于全面深化课程改革 落实立德 树人根本任务的意见》中首次提出“核心素养”这一概念 后,培养学生的核心素养便在教育界如火如荼地开展起来。 发展学生的英语学科核心素养是深化基础教育英语課程改 革的重大举措之一。英语学科核心素养主要包括语言能 力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。作为英语 学科核心素养四要素之一的文化品格,指的是学生对中外文 化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现 出来的文化品格、人文修养和价值取向。文化品格的培育 有助于学生树立世界眼光,增强国家认同感和家国情怀,学会 做人、学会做事,并成长为有文化修养和社会责任感的人。 二、 当前初中阅读课堂现状 英语学科流传着这么一句话“得阅读者得天下”。虽然