高中英语定语从句公开课教学设计

珠海一中附属实验学校课题定语从句之关系代词课型语法执教者班级授课时间备课人课时授课地点教学目标知识与技能1. To learn the definition and structure of attr

珠海一中附属实验学校 课题 定语从句之关系代词 课型 语法 执教者 班级 授课时间 备课人 课时 授课地点 1.Tolearnthedefinitionandstructureofattributiveclause 知识与技能 2.Tomastertheusageofrelativepronouns 教学 目标 情感态度 1.TodiscoverthatlearninggrammarcanbeafunandEnglishisaroundus 与价值观 2.Bemoreconfidentinlearninggrammarattributiveclause 重点 Useproperrelativepronounsindifferentsituations 难点 Usetheattributiveclauseintowriting 1.Multi-mediamethod 教学 2.Task-basedmethod 方法 3.Groupco-operationmethod 4.Explanation Step1:Leadin EnjoyanEnglishsongwithattributiveclauses. （设设计目的：通过听歌填词，引起学生对定语从句的注意和兴趣，并引出本节课的主题。） Step2:Thedefinitionandstructureofattributiveclause 定义和结构 Teacherwillpresentapictureofher,andleadstudentstosaysomeattributes.Andthenteacher explainstheantecedent,relativepronounsandclause. （设计目的：教师展示学生感兴趣的照片，引导学生自己说出定语和定语从句，以便激发学生学 习的自主性和积极性，再总结出概念性的知识。） Step3:theusageofrelativepronouns ：关系代词的使用 Studentswillidentifydifferentrelativepronounsbasedonthesameantecedent. 1. 先行词是人 ● Theboy/isstudying Theboyisstudyingis ~. （） Theboyteacherpraisedis.() ~~ Theboyscomefromclass3.Theyareworkinginthefield. ● 合并句子： 先行词是物 2. Guesswhatitis? Ttakesagift,describesitwithattributiveclausesandaskstudentsto Guessit. 1.Itisathingwhich.()2.Itisathingthatis.() 3.Itisathingwhich.()Itisa. 3.whose 的使用 Startfromtwosongswhichstudentsarefamiliarwithtoidentifytheusageofwhose. 1).IntheeastthereisarivernameisYellowRiver. river________/________ 先行词是（人物），在从句中作定语。表示。 2).Thereisabeautifulandkindgirl__________________inthevillage. girl________/________ 先行词是（人物），在从句中作定语。表示。 （设计目的：根据学生的做题特点，从先行词的分类入手，归纳出先行词分别是人和物时，关系 , 代词的选用并通过相应的练习巩固。通过展示学生自己的照片和生活中的熟悉的场景，引导学生 自己说，让学生意识到英语来自生活，自己也可以用英语描述生活中的点滴，激发学生使用英语