刘秀芬商的变化规律教学设计样表

刘秀芬商的变化规律教学设计样表《小学数学“学后教 当堂练”课堂教学模式的研究》课题研究主题研讨活动教案 课型 综合课 课题 商的变化规律 授课班级 4.1 授课教师 刘秀芬 知识与技能: 1.培养学生

刘秀芬商的变化规律教学设计样表 《小学数学“学后教当堂练”课堂教学模式的研究》课题研究主 题研讨活动教案 课型综合课课题商的变化规律 授课班级4.1授课教师刘秀芬 知识与技能:1.培养学生的观察、抽象概括能力以及思维的灵活性与敏捷性。 2.培养学生用数学语言表达数学结论的能力。 过程与方法:引导学生善于发现、提出问题、探究问题、合作交流的学习能 力。情感、态度、价值观:培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 教学重点:通过观察、比较、探讨，发现商的变化规律 教学难点:、运用商的变化规律正确解题。 科研目标:遵循“学后教当堂练”课堂教学模式五环节，改变师生的教学方式 和学生学习方式，教给学生自学的方法，培养学生自主学习能力，提高课堂教学效 率。教学用具:多媒体课件 学生活动教师活动 找到了新旧知识的内在联一、旧知—铺垫系，很好的利用已有知识和1(同 学们，在第三单元我们已经学习了积的变化规律，现在经验的迁移，为新知识点的 学习做好铺垫，提高学习能请你 力。运用规律分别求出这两组算式的积。 2=80= 200×20=40×4= 40=20= 2(学生结合积的变化规律进行汇报。