校本课程学习体会

校本课程学习体会 校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课

校本课程学习体会 校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全 体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基 础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和 评价的课程。 无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，教师总是课程 实施的主体。它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影 响。具体地说，教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适 合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性 和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。在校本 课程实施的过程中，首先，教师需要了解学生的兴趣爱好和个性差 异，以便从学生的要求出发，开发和实施适合学生特点的校本课 程；其次，正确认识自己的能力倾向，个性特长，以便在校本课程 的开发和实施过程中选择恰当的课程实施方案；再次还必须考察本 地区、本学校的教学资源、教学条件。 学生既是校本课程实施的出发点，又是校本课程实施的归宿。因为 不论是社会取向的价值追求，还是个人取向的价值追求，都必须以 学生的发展为基点。没有学生的发展，无论是社会本位，还是个人 本位都成了无源之水，无本之木。