基于任务驱动的小学数学“综合与实践”教学设计研究——以《校园绿地面积》为例

基于任务驱动的小学数学“综合与实践”教学设计研究——以《校园绿地面积》为例基于任务驱动的小学数学“综合与实践”教学设计研究——以《校园绿地面积》为例摘要：任务驱动的教学模式在小学数学课堂中越来越受到重