刘洋：浅谈幼儿园建构区游戏实施

浅谈幼儿园建构区游戏实施刘洋古往今来，孩子们都着迷于游戏，游戏代表着孩子的自由，天真无邪、自然的天性和潜在的能力。孩子们在自己感兴趣的游戏中表现出的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性令我们惊讶不已

浅谈幼儿园建构区游戏实施 刘洋 古往今来，孩子们都着迷于游戏，游戏代表着孩子的自由，天真 无邪、自然的天性和潜在的能力。孩子们在自己感兴趣的游戏中表现 出的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性令我们惊讶不已。 在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不同 年龄段，不论男孩子还是女孩子的青睐。因为幼儿对种类繁多、质地 多样、可随意变换、反复创建的积木、积塑、泥沙及生活中随处可得 的废旧物品等建构材料爱不释手。在对这些材料进行搭建（排列、组 合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等）的过程中，实现自己搭建的需求及 愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感！通过建构游戏， 不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重 要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作 尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以 及幼儿个性的和谐全面发展。 那么何谓幼儿园建构游戏？ 幼儿园建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构 物体或材料，使之呈现出一定的型式或结构的活动。 它是以表征思维为基础、以“建构物”为主要表征手段的象征性 游戏活动。建构游戏明显的特征是幼儿通过建造“建构物”来反映他 们对周围事物的印象。 建构游戏发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力。 幼儿在游戏中表达自己对于生活和世界的认识、体验和感受，表 现着自己内心的担忧和冲突、快乐和困惑、期待和愿望，揭露幼儿鲜 活的内心世界。建构游戏又可以分为以下几种。 积木游戏