强化礼仪教育培养文明习惯

强化礼仪教育培养文明习惯 　中小学生是祖国的未来，他们的文明行为习惯直接反映着我国社会文明的水平，影响着国家的形象。改革开放以来，随着党和国家出台一系列加强社会主义精神文明建立工作的方针 政策 、中

强化礼仪教育培养文明习惯 中小学生是祖国的未来，他们的文明行为习惯直接反映着我国 社会文明的水平，影响着国家的形象。改革开放以来，随着党和国 家出台一系列加强社会主义精神文明建立工作的方针政策、中小 学德育工作的不断强化，中小学生的思想道德、文明礼仪状况得到 明显改善。 但由于多种原因，目前我国中小学生的文明行为、礼仪教育及 日常行为养成教育中仍然存在不少问题。中国南京游客丁某在埃及 神庙刻“到此一游”事件的发生，虽然是个例，却再次向国人敲响 了文明习惯培养教育的警钟。鉴于目前我国中小学生养成教育中存 在弊端，笔者认为，要认真总结和反思我们对学生的文明行为习惯 的教育，尽快寻找突破途径，即把对中小学生的礼仪教育作为促进 学生文明习惯培养的突破口，通过强化礼仪教育，培养其文明习 惯，为使他们成为合格的文明公民奠定根底。故本文拟就中小学生 礼仪教育略抒己见。 我国自古以来就有重礼仪的传统。孔子曰：“非礼勿视，非礼 勿听，非礼勿言，非礼勿动”。礼既然具有如此重要的意义，一个 不学礼、不懂礼的人怎么能够在社会上立身处世呢?这亦是“不学 礼，无以立”的道理所在。古代所说的“礼”对我们今天来说就是 礼貌、礼仪。崇尚礼仪，是国家、民族文明兴旺、文明进步的标 志，是当代中小学生具备良好的精神状态、道德水平、文化教养的 反映，是优秀社会风气的有力说明，它对促进社会主义精神文明建 立和物质文明建立有着重要的意义。 礼仪的特征。礼仪是一种标准，是调整社会成员在社会生活中 相互关系的行为准那么。作为现代社会的礼仪，它具有普遍性，被