浅谈对“长程两段”教学策略的感悟与实践

浅述对“长程两段”教学策略感悟与实践　　 2003年，我校（常州市局前街小学）逐步进入“新基础教育”研究，对“新基础教育”理念由“仰视”到“亲近”。广大教师在专家指导与引领下，结合自己教育教学实践，在