初中历史人教七年级下册辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化r蒙古族的兴起与元朝的建立教案

r第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教案学习目标1、知识与能力：了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古 社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，

r10 第课蒙古族的兴起与元朝的建立教案 学习目标 1 、知识与能力： 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古 社 会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展 奠定 了基础。 2 、过程与方法： 识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取历史信息，尝试了解蒙古族 兴 起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》，正确看待文天祥的抗元行动。 3 、情感态度与价值观：体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。 重点难点 1 、教学重点：成吉思汗统一蒙古元朝的建立与统一 2 、教学难点：元朝的建立与统一 教学方法 多媒体 一课时 课时： 新授课 课型： 课件、教案 教学准备： 教学过程 导入新课： 生活在北方草原的蒙古民族如何崛起？元朝如何建立？又怎样实现全国统一？我们带着这些 问题， 10 走进第课蒙古族的兴起与元朝的建立。 课件展示课题。 一、成吉思汗统一蒙古 课件展示成吉思汗图片，设问：他有什么贡献？ 1206 指导学生根据教材叙述，回答：年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。蒙古草原 结束 了长期混战的局面。 教师讲述应突出成吉思汗的历史贡献。通过讲述铁木真童年经历，让学生对他的坚强和机敏 形成 深刻印象。教学中，教师要指出成吉思汗统一蒙古草原、建立政权为以后的征战和实现全国 统一奠定了 坚实基础；同时，结合《相关史事》，引导学生认识成吉思汗的政权建设，加速了蒙古 族的封建化进程， 标志着蒙古族历史进入了一个新阶段。