《母鸡》教学评价表与教学反思

评价量规海珠区小学语文课堂教学评价表听课人：XXX 时间：20116. 04. 20女学校：凤江小学 任课教师：李雪萍 男 幺老J 中 青班级：四年2班 课题：16、母鸡 课型：略读课指标评价标准评价

评价量规 海珠区小学语文课堂教学评价表 听课人：时间： XXX 20116. 04. 20 女 学校：凤江小学任课教师：李雪萍 男幺老中 青 J 班级：四年班 课题：、母鸡课型：略读课 216 评价结果 指标 评价标准 符合课程标准及学生实际，明确、适切、具体，可操 1. 作。 20 16 12 8 教学 •整合二维目标要求，突出语文野斗年段训练目标。 2 目标 V .面向全体，兼顾不同层次学生的发展。 3 ,准确把握教材特点合理取舍，精心组织，容量恰当，坡 度 4 10 7 5 2 合理，拓展适度。 教学 内容 .符合学生的认知规律及思维特点，重难点突出。 5 ,合理利用、有效开发语文课程资源。 6 20 16 12 8 7 .紧扣学科及课型特点，科学设计教学流程，正确选择教 学 方法，合理使用并熟练操作教学媒体。 8 .正确处理教与学的关系，鼓励学生在自主学习中积极思 考、大胆探索。 9 .设计的问题具有综合性、启发性、发展性；点拨、启发 适 教学 方法 V 时、适切，有效促进学生的个性化感悟及创造性表 达。 10 准确把握语言文字训练点开展训练，阅读、感悟、质 疑、 . 运用贯穿始终；写字、朗读、听说、练笔扎实到位 11 .精心预设，注重生成。 12 .重视学习方法的指导及良好学习习惯的培养，注意对 学生思维方法的指导，思维能力的训练。 13 .主动参与知识的获得过程；善于独立思考，勇于质疑 问 20 16 12 8 难；综合运用所学的知识和方法创造性地解决问题 学习 方式 V 14 .在自主、合作、探究中听、说、读、写，学会倾听、 交 流与协作，提高语文综合素养。 .教态亲切、自然；普通话标准，语言准确、简洁、生 动； 15 10 7 5 2 板书规范、整洁、美观。 教学 根据实际及时、恰当地调整教学环节与策略；评价富有 激 16 管理 V 励性；反馈具有针对性。 课堂气氛民主、和谐；学生思维活跃。 17.