初中科学合理导入科学实验促进学生主动建构

-合理导入科学实验，促进学生主动建构 　摘要 本文以建构主义理论作指导，探讨课堂教学中实验导入的教学模式，其结构为创设实验情景——激发认识冲突——明确学习目标——铺设达标阶