三位一体教学法在中药学中的应用杨

三位一体教学法在中药学中的应用杨三位一体教学法在中药学中的应用杨一、三位一体教法的应用意义 　　中药学内容复杂，文字内容较为难懂，中药学是学生学习中医专业的基础环节，学生必须深刻掌握，并能理解运用，基

三位一体教学法在中药学中的应用杨 三位一体教学法在中药学中的应用杨 一、三位一体教法的应用意义 中药学内容复杂，文字内容较为难懂，中药学是学生学习中医专 业的基础环节，学生必须深刻掌握，并能理解运用，基于中药学的难 度，学生对知识的理解和记忆效率偏低，我们适时的开展了“三位一 体”教学方法，改变以往灌输式的传统教育手法，通过生动活泼的课 堂氛围带领学生贴近知识、记忆知识、理解知识，“三位一体”教学 法是我们在传统教学的基础上拓展出来优秀教育模式，三位一体的教 学模式指的是对中药学中药性、功效、临床应用的有机结合，通过典 故、多媒体教学、现代中药研究等把知识进行强化、结合，使分散的 知识点结合成知识链，利用感性的传输模式对学生进行中药学教育， 通过“三位一体”的方法，提高课堂的活力和趣味性，激发学生的学 习热情，对教育内容的传授起到了很大的促进作用，有益于学生对中 药学的理解和研究。 二、三位一体教学法的具体运用 1、中药谚语、典故的引入 中药的认知是广大人民在长久以来的经验中得来的，知识的累计 来来源于实践和经验的累计，由最初的“口耳相传”逐渐走向文字的 记录，在中药学的教学中，谚语、典故的引入增加了课堂的生动性，