明天我们毕业教学设计

24《明天，我们毕业》教学设计示范小学 赵艳萍第一课时【教学目标】学会本课6个生字词。理解有生字组成的词语。整体感知课文内容，初步体会作者对母校生活的眷恋之情。整理初学学习报告。【教学流程】一、

24《明天，我们毕业》教学设计 示范小学 赵艳萍 第一课时 【教学目标】 学会本课6个生字词。理解有生字组成的词语。 整体感知课文内容，初步体会作者对母校生活的眷恋之情。 整理初学学习报告。 【教学流程】 一、谈话导入： 1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园， 告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万分，饱含激情地写下了《明 天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇文章。 3、出示课题： 24、明天，我们毕业 二、预学： 1、请自读课文，出示自读要求： 读准字音，读通句子，读顺课文。 画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 2、检查： （1）生字词： 憧憬 斓矫 汩帖 茁苟 矫健 憧憬 油墨 博大精深 天真烂漫 凝聚 茁壮 炽热 朝夕相 处 汩汩 临帖 眷恋 窗明几净 五彩斑斓 辜负 气概 （2）交流词语意思 憧憬：向往 天真烂漫：形容儿童思想单纯，活泼可爱 矫健：强壮有力 博大精深：形容学识丰富，又专又深 炽热：极热 栋梁：本义是房屋的大梁，比喻担负国家重任的人 （3）指名分节读课文。 3、再读课文，理清课文脉络。 1、默读课文，想想课文可分为几段，每段写什么？ 2、交流： 第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深 的眷恋之情。 第二段（2-5）写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。