六年下习作五《写一处风光》

课题写一处风光课型新授课备课人臧彬执教时间教学目标知识目标写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。能力目标做到有中心、有条理，语句通顺连贯。情感目标表达出自己的真情实感重点注意抓住景物静态

课题 写一处风光 课型 新授课 备课人 臧彬 执教时间 知识 写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。 目标 教 做到有中心、有条理，语句通顺连贯。 学 能力 目 目标 标 情感 表达出自己的真情实感 目标 注意抓住景物静态和动态的特点。 重点 注意抓住景物静态和动态的特点。 难点 教学过程 教学预设 个性修改 课前引导学生观察周围的几处景物并要注意按一定 学生 , 目标导学 的顺序进行观察。 一、直接导入、揭示课题明确本次习作训练的内容。 1, 、读一则写景的范文整体感知写景的要求。边听边 作文 2, 思考你觉得这篇写景的美么哪里美六年的 作文 :(1)?? 时光过去了我们都长大了。马上就要告别我们的母校进入 ,, 创境激疑 一个新的学习天地让我为开阔一片崭新的未来而努力。 , 、说说这篇写景的哪里美、学习今天的习作训练 作文 3?4, 学完后从习作训练要求的角度再来谈谈这篇写景美在 作文 哪。 教学习作要求、习作提示。 """" 、默读课文思考本次习作训练要求。 1, 合作探究 、说说本次习作训练要求以课文中的实例来说明理解 2, 校长寄语 【：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】