乡镇远程教育分类定级自评工作总结

乡镇远程教育分类定级自评工作总结 　　为贯彻落实省、市、县委组织部关于开展党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作的有关文件精神，我乡结合实际，精心组织，广泛宣传，坚持标准，细化指标，拓宽范围，认真组

乡镇远程教育分类定级自评工作总结 为贯彻落实省、市、县委组织部关于开展党员干部现代远程教育 终端站点分类定级工作的有关文件精神，我乡结合实际，精心组织， 广泛宣传，坚持标准，细化指标，拓宽范围，认真组织实施远程教育 分类定级工作。 一、主要做法 1、精心组织、周密部署。按照县委组织部的要求，我县迅速行 动，成立了领导小组和工作机构，深入全乡8个党员干部远程教育终 端站点调查摸底，全面了解远程教育站点现状，重点围绕远程教育终 端站点“建、管、学、用”情况，对各个站点进行全面排查了解，做 到信息准确、情况明了、底数清 ……（ ___省略411字， ___）…… 5%，一般的2个占25%，后进的3个占37.5%。在党总支 自评中，各站点结合点工作实际情况，对存在的问题不护短、不遮 掩，对照《远程教育分类定级参考标准》进行自查打分；各党总支在 评议会上由站点工作人员述职，向全体党员、村民代表汇报“建、 管、学、用”工作情况；在党员群众测评中，在述职的前提下，组织 党员和群众对照评分标准和站点活动工作开展情况填写《党员群众评 议远程教育测评表》，保证党员和群众对点的测评客观真实；在乡党 委评定中，召开专题会议，根据《远程教育分类定级评分标准》,结合 各实际工作水平，对各远程教育站点进行综合考核测评，根据站点自 评意见、党员群众测评结果和综合考核测评结果，确定远程教育分类 等级。 4、结果透明，完善机制。坚持定前指导、定后跟踪，务求实效的