五年级下册小学数学单元教学计划

小学数学单元教学计划单元名称简易方程起讫时间3月2日—3月19日总课时14教材简析本单元是在学生已经完成整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会用字母表示数的基础上进行教

小学数学单元教学计划 单元名称 简易方程 起讫时间 32—319 月日月日 总课时 14 本单元是在学生已经完成整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多 的数量关系的知识，并学会用字母表示数的基础上进行教学。方程作为一种重要的 数学思想方法，它对丰富学生解决问题的策略，提高解决问题的能力，发展数学素 养有着非常重要的意义。同时，这部分内容也是学生进一步学习数学和其他学科的 教 重要基础。教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系； 材 “” 探索并理解等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，学会解 简 “ 只含有加法或减法运算的简单方程；接着，探索并理解等式两边同时乘或除以同 析 0” 一个不等于的数，所得结果仍然是等式，学会解只含有加乘法或除法运算的简 a 单方程；会列方程解决一步、两步计算的实际问题，会列形如x±bx=c、 ax±b×c=d的方程解决实际问题。此外，教材还安排了本单元的整理与练习，帮助 学生进一步理解和掌握所学内容，建立合理的认知结构。 1 、使学生结合具体的情境理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理 解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问 题。 教 2 、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式 学 __ 与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，方程的思想方法及价值，发展抽 目 标 象思维能力和符号意识。 3__ 、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成思考、主动与他人合作交流、自 觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学 的兴趣。 教学重点 理解方程的意义，会用等式的性质解方程 教学难点 等式性质的理解及列方程解决实际问题 教学关键 让学生在观察、分析、抽象、概括和交流中获取知识