人教版数学《小数的性质》的教学设计

人教版数学《小数的性质》的教学设计 人教版数学《小数的性质》的教学设计 　　1．利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运