粤教版初中地理七下第7章第3节《喜马拉雅山之南－南亚》 (2)

第三节 喜马拉雅山之南南亚教学目标：1、掌握南亚的范围，能在地图上找出主要的国家；了解南亚是佛教和印度教的发祥地。2、通过阅读南亚地形图，能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流等地形的分布。3

第三节喜马拉雅山之南南亚 教学目标： 1、掌握南亚的范围，能在地图上找出主要的国家；了解南亚是佛教和印度教的发祥地。 2、通过阅读南亚地形图，能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流等地形的 分布。 3、通过阅读地形图、气候图、矿产资源等分析得出地形与农业，资源与工业生产的关 系。 4、明白印度国家重视教育和科技发展，值得许多发展国家借鉴。 教学重点： 南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系。 教学难点： 南亚的资源与工业分布的关系。 教学过程： 第一课时独立的地理单元 齐唱《西游记》主题曲《敢问路在何方》。 导入：《西游记》讲述了怎样的故事？西天在哪里？他们取什么经？为什么到那里去取 经？ 一、佛教、印度教的发源地 南亚除了是佛教的发源地外，也是哪个宗教的发祥地？南亚主要还有哪种宗教？主要分 布在南亚的哪些国家？ 学生读21页“民族、宗教与习俗”内容，然后回答。 讲解：该地区宗教复杂。是印度教与佛教的发源地，印度教的圣地在哪里？ 观看佛教、印度教、伊斯兰教相关图片，恒河沐浴的景观图片。 过渡：南亚到底指哪里？有哪些国家呢？ 二、南亚的范围 学生读“南亚行政区划图”和“南亚地形图”，说出南亚的范围和国家。 提问：1、南亚大部分在佬纬度之间？ 2、南亚大体在什么山脉与什么大洋之间？ 我们有时将本区称作“南亚次大陆”，它与南亚有何区别与联系？你知道为什么这样称 呼吗？ 生阅读“知识之窗”后作答。 三、小结，过渡下堂课内容。 南亚的北部是山脉，其他地区地形如何？