【教育资料】小学语文一年级《小松鼠找花生》教学设计

【教育资料】小学语文一年级《小松鼠找花生》教学设计本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠

【教育资料】小学语文一年级《小松鼠找花生》教学设计 本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。 课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼 浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发 学生的思考。 设计理念： 根据课文的特点，我主要设计了请小松鼠来作客，帮助小松鼠解 决困难为主要线索，激发学生的学习兴趣，引发学生乐于助人的热情， 使他们兴趣十足的参与到课堂中来，同进培养他们探索精神及自主学 习，讨论合作的能力。 教学目标： 1、认识12个生字，会写生、见、果三个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、知道花生在地下结果，激发学生观察植物的兴趣。 教学过程： 一、谈话导入：同学们，今天教师请来了一位小客人，跟你们一 起上课，你们喜欢他吗？（出示小松鼠图），快跟小松鼠打个招呼吧。 看到小朋友这样欢迎它，小松鼠可高兴了。可是它遇到了一个困难， 1/4