农村小学自主学习能力培养探究

农村小学自主学习能力培养探究Unit 1 My classroom第一课时教学设计教材分析 本单元的教学任务是在“教室(classroom)”这一话题下，让学生学会谈论“教室”（包括教室里的东西），学

农村小学自主学习能力培养探究 Unit1Myclassroom第一课时教学设计 教材分析 “(classroom)”“” 本单元的教学任务是在教室这一话题下，让学生学会谈论教室（包括教 室里的东西），学习一些文化常识，掌握一定的学习方法，并在大量的、有效的训练中提高 学生的听说读写等基本能力。 学情分析 新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等 方式完成教学目标。四年级的学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生喜欢我的英语课，上课 时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但有些学生还是为学习 而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，上课 听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。 教学目标 1What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksand ．能听懂、会说： chairs. 并能在实际情景中运用。 2classroom,window,door,picture,blackboard,light ．能听、说、认读本课主要单词：。 3 ．能听懂并能按照指令做事情。 教学重点和难点 1.Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights 学习句子 2.near 学习用表示方位。 3. 熟练对话，能进行表演。 教具准备 ： 1Unit1Let'slearn/A ．教材相配套的教学课件［］ 2 ．教材相配套的教学录音带 3 ．教师自制的单词卡 教学过程 ： Warm-up/Revision （一）热身、复习（） 1. 日常口语练习。 2let’ssing ．教师播放第一册第一单元中，学生跟着录音一起唱。 Presentation （二）呈现新课（） 1"Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?" ．教师出示一张教室的图片，问：让学 classroom 生进行回答。一词由这里引出。 2desk,chair, ．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（ picture 都已学过），也可让学生用中文回答。 3classroomclassroom ．告诉学生我们要学习有关的内容，教读 42Unit1Let'slearn/A ．让学生观看本部分的教学课件遍。［ 5What'sintheclassroom?, ．让学生看着课件的画面回答：学生不见得都能回答出来能说 出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。 6 ．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7 ．出示图片和单词卡，教学生正确理解、认读。（并把单词卡贴到黑板上） 8What'sthis? ．教师指着教室中的相关事物问学生：让学生回答。 9 ．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。