特教师范生教师专业认同的叙事探究——基于个人生活史视角

特教师范生教师专业认同的叙事探究——基于个人生活史视角【摘要】特教师范生教师专业认同是一个关键性的话题，探究教师专业认同的叙事对于特教师范生教育的改革和发展具有重要的启示。本论文采用个人生活史的视角，