慈欣精读引领课《记金华的双龙洞》《七月的天山》[修改版]

第一篇：慈欣 精读引领课《记金华的双龙洞》《七月的天山》精读引领课《记金华双龙洞》《七月的天山》 备课人：寿光世纪教育集团 李妍 【课型】：精读引领课 【教学目标】 1．了解文章的写作顺序，感受双龙洞

第一篇：慈欣精读引领课《记金华的双龙洞》《七月的天山》 精读引领课《记金华双龙洞》《七月的天山》 备课人：寿光世纪教育集团李妍 【课型】：精读引领课【教学目标】 12 ．了解文章的写作顺序，感受双龙洞景象的奇异和天山的美景，激发热爱大自然的情感。．了解按 3 一定顺序写景的方法，并能迁移运用。。．能按照游览顺序写作。【教学重点】 1 、了解文章的写作顺序，以及文章中过渡句的运用。 2 、练习理清课文的写作顺序，并按一定的顺序写作。【教学难点】 练习理清课文的写作顺序，并按一定的顺序写作【课前准备】预习第 341 、课；多媒体课件【教学过程】【课时】课时 一、看图导入。 同学们，上节课我们已经了解了金华的双龙洞，这节课让我们再来欣赏一下这奇特的景观。出示（第 2 、 34 、张幻灯片）双龙洞的美景照片，带领学生再次走进美丽的双龙洞。 二、研读课文。 1.5 再读课文并思考（出示第张幻灯片） 同学们，接下来请同学们再来朗读课文，并带着以下两个要求。 12 （）作者在这篇文章中主要写了双龙洞的哪些景色？请在文章中做批注。（）作者是用了怎样的顺 6 序来写双龙洞的？请你来按照顺序画出游览示意图。生回答后交流总结并板书：（出示第张幻灯片） ———————— 路上洞口外洞孔隙内洞出洞 学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外 洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。 教师根据学生描述的游览顺序边板书边画一幅简单的示意图。然后点出作者是按照游览的顺序写的。 2.──“”“” 扣词句，抓特点学习洞口、外洞 同学们我们先来看作者是怎样用游览的顺序描写每一处景点的。请大家线来看这一句。详细讲解一下