藤野先生 教案教学设计(人教版八年级下册)

藤野先生 教案教学设计(人教版八年级下册) 藤野先生 教案教学设计(人教版八年级下册) 1、藤野先生 　　　　　　　　鲁迅 教学目的： 1．学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。 2．理解本文语言浓

藤野先生 教案教学设计(人教版八年级下册) 藤野先生 教案教学设计(人教版八年级下册) 1、藤野先生 鲁迅 教学目的： 1．学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。 2．理解本文语言浓厚的感情色彩。 3．了解藤野先生的思想品质。 教学重点： 1．了解 ___留学日本的情况、与藤野先生的交往和本文的写作背景。 2．把握课文的组织结构，理解课文的思想内容。 教学难点：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 第一课时 教学过程 一、导入新课 学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，我们了解到三味书屋中的 老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对 他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁 迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师 呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一起走访《藤野先生》吧！ 二、简介 ___、藤野先生和作品的写作背景。 三、学生默读课文，疏通有关阅读障碍 要求：1．标注出难字难词。