四年级数学上册国土5教案北师大版

国土面积[教学内容] 国土面积[教学目标]1、在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。2、体会较大数据的实际意义。[教学重、难点] 体会某些数据改写单位的必要性，能

国土面积 [教学内容] 国土面积 [教学目标] 1、在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。 2、体会较大数据的实际意义。 [教学重、难点] 体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。 [教学准备] 在报刊杂志等媒体中收集一组有关国土面积、西部情况、海洋资源的大数的信 息。 [教学过程] 一、 体会数据改写的必要性 教师出示从媒体收集来的一组数据改写的实例。让学生比较同样的数据为什么要用不同 的方法表示，让学生体会到数据改写的必要性。 二、 探索改写方法 1、 出示中国地图，了解一些省、市、自治区的土地面积。 让学生读出这些面积，问：如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写？ 2、 学生先独立思考，再小组交流改写的方法。 3、 完成试一试第1、2题：进一步巩固改写的方法。 三、 巩固与应用 练一练第1题：先请学生说一说我国西部各省、市、自治区的情况以及它们的地理位置， 然后出示各地区具体的土地面积，在学生读一读的基础上再请学生改写成以“万”为单位的 数。 练一练第2题：先让学生了解一些海洋的知识，特别是我国海洋的区域情况等。接着出 示有关的数据，让学生读一读，然后讨论这些数据如何进行改写。 四、 作业 收集有关森林面积方面的数据。 [板书设计] 大数的改写 为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。 9600000 =960 万 10000000000 =100 亿