小学语文一年级下册(部编版)《棉花姑娘》教学设计

《棉花姑娘》教学设计一、说明版本《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文 （人教版）一年级下册。二、教材分析本单元的主题是“我们身边的科学”。 《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文

《棉花姑娘》教学设计 一、说明版本 （人教版）一年级下册。 《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文 二、教材分析 《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童 本单元的主题是“我们身边的科学”。 真 的 童 话 故 事 ， 课 文 主 要 讲 了 棉 花 姑 娘 病 了 ， 它 请 求 燕 子 、 啄 木 鸟 等 给 自 己 治 病 ， 七星瓢虫把 可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意的吸食棉花姑娘的汁液时， 它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物 常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的 启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文 内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、 探索和发现身边的科学常识的欲望，树立起保护益虫和益鸟的意识。 三、教学理念 1 、“以人为本”，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参 与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。 2 、“以读为本”，加强读书实践。《课标》指出：“阅读教学是学生、教 师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读 中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。 3 、推进综合性学习，努力实现学科间的沟通，课内课外的紧密结合。 四、教学目标