十几减8.7.6教案

十几减8.7.6 教案【篇一：《十几减8、7、6》教学设计】《十几减 8、7、 6》教学设计教学内容：人教版小学数学一年级上册第 2 课《 20 以内的退位减法》学情分析：学生在学习十几减 9

8.7.6 教案 十几减 【篇一：《十几减 8 7 6 、 、 》 教 学 设 计 】 876 《十几减、、》教学设计 2 2 0 课 《 以 内 的 退 位 减 法 》 教学内容：人教版小学数学一年级上册第 学情分析： 9 学生在学习十几减时，已经对“想加算减”与“破十法”有了初步的 876 感知和运用，学生在学习十几减、、时，可以在教师的引导下， 876 把知识进行迁移，自主探究十几减、、的计算方法，而在理解 减法的意义上，则需要通过实际例子来帮助学生去体验。教学目标： 1. 通过学生针对“风车和金鱼”的情景图提出并解决数学问题，在 876 理解的基础上掌握十几减、、的计算方法。 87 、、 2. 注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减 6 的计算方法多样性，培养学生交流的能力和合作意识。 3. 在解决问题的过程中，让学生初步获得对减法意义的新体验，感 876 受数学来源于生活。教学重点：初步掌握十几减、、的算理和计 876 算方法，能够正确地计算十几减、、。教学难点：进一步理解减法 的意义，初步获得对减法意义的新体验。 教具准备：课件 教学过程： , 一、复习引入创设情境 ) （口算比赛 15-9=17-9=12-9=13-9=8+6=8+3=8+7=8+4=7+6= 【设计意图：通过口算比赛复习上节内容，同时也为本节课的内容 作铺垫】 132 出示课本第页例图 引言：昨天小朋友们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天他们再到 游乐园里买风车。提问：从图中，你知道了什么？你能提出什么数 学问题？ 128 学生汇报：有个风车，被小朋友买走了个，还剩几个？ , 二、对比迁移探究算法 师：根据这张图，怎样列算式计算？ 12-8 生：