01.2四时田园杂兴教学导学案（部编版）-四年级语文学案

叶公私立学校高效课堂导学案六年级语文 主备人：陈变 审核人：郭亚萍 学生姓名：课题：古诗两首 课型：新授 第一课时学习目标：1、我会自学本课生字，借助工具书和注释解释词语。2、正确、流利、有感情地朗读

叶公私立学校高效课堂导学案 六年级语文主备人：陈变审核人：郭亚萍学生姓名： 课题：古诗两首课型：新授第一课时 学习目标： 、我会自学本课生字，借助工具书和注释解释词语。 1 、正确、流利、有感情地朗读古诗词，默写两首古诗。 2 重难点： 、我能记住并会默写古诗。 1 、理解诗意，领会感情，培养想像能力。 2 温故知新： 上节课我们学习了（）的夏，今天我们学习关于夏的古诗作者分别是（）、（）。 学习过程： 一、目标导学、自主探索 、这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写什么？表达了作者的什么情感？ 1 、怎样才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？ 2 二、学法指导、合作探究 、自由朗读，读准字音，读通句子；组内读诗，正音。 1 、默读古诗，思考问题，解决不了的请作记号。 2 三、成果展示、师生互动 一、以图导题，理解题意 1 仔细观察插图，说说自己的理解。 2 这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的什 么情感？ 二、理解诗意 、我能解释词义，理解诗句意思。 1 、诗中描写了哪些植物和昆虫？从这些描写中可以知道本诗描写的是哪个季节？ 2 三、解疑品读，感悟诗情 自由品读，边读边想画面，同时要注意朗读的节奏。 1 指名朗读，师生共赏；感情朗读，体会诗情。 2 四、背诵，积累语言