幼儿园游戏区域资源配置更新制度

幼儿园游戏区域资源配置更新制度一、游戏资源与幼儿园课程的关系从本质上来讲，幼儿园课程就是幼儿的活动，这个活动并不指的 是具体的某个活动，也不是活动的集合体。它属于一种宏观的概念， 可以根据不同的分类标

幼儿园游戏区域资源配置更新制度 一、游戏资源与幼儿园课程的关系 从本质上来讲，幼儿园课程就是幼儿的活动，这个活动并不指的是具 体的某个活动，也不是活动的集合体。它属于一种宏观的概念，可以根据 不同的分类标准分成多类型的活动，包括游戏。幼儿园游戏资源在幼儿园 课程中占据着极大的比重，因此在进行幼儿园课程设计时，要将游戏资源 充分融入教学过程中去，促进幼儿的全方面发展。 二、幼儿园游戏资源类别及运用 （一）游戏材料 游戏材料是幼儿园实施游戏的物质基础。在进行幼儿园课程时，教师 根据不同年龄段的儿童的性格特点，有针对性地挑选合适的游戏材料，保 证幼儿园课程的顺利进行。例如，在进行户外探索活动时，教师可以让幼 儿与水、石头、木头等自然事物进行接触，使幼儿能从其中体会不同事物 的特点和区别，这样不仅极大满足了幼儿的探索欲,也能使幼儿对自然有 初步的认识，提升自身的认知能力。 （二）游戏环境 游戏环境是重要的游戏资源，安全适宜的物理环境能保证游戏活动的 正常展开，和谐的师幼关系、幼幼关系能保障游戏的质量，舒适的物理环 境以及和谐的心理环境是保证幼儿园游戏顺利进行的重要条件。 1 、物理环境 游戏场地是幼儿进行游戏的活动中心，也是最基本的物理环境。