鲁教版小学美术三年级上册前前后后教学设计

《前前后后》教学设计教材分析： 《前前后后》是三年级上册第四课，属于造型表现，欣赏评述学习领域。该课主要要求学生通过学习能用绘画或拼贴等形式，表现前后的关系。实际上本课是学生通过观察生活中的前后

《前前后后》教学设计 教材分析： 《前前后后》是三年级上册第四课，属于造型表现，欣赏评述学 习领域。该课主要要求学生通过学习能用绘画或拼贴等形式，表现前 后的关系。实际上本课是学生通过观察生活中的前后关系图片，了解 到物体“近大远小”的规律，同时为今后学习透视知识埋下伏笔。单 纯的讲解透视规律会显得枯燥无味，所以教师因尽量采取多种方式， 注重运用启发式来解决本篇课文的重难点。 教学目标： 1.通过观察、比较前后关系的景物，让学生能够概括出物体近大远小 的规律。 2.运用物体“近大远小”的规律，通过多种绘画形式表现物体前后关 系。 3.引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐 教学重难点： [教学重点]：找出物体“近大远小”的规律 [教学难点]：用绘画形式表现物体“近大远小”的规律 教学准备： 教具：教学图片、影像资料或课件 学具：水彩笔、纸张等工具 教学过程： 一、激趣导入