课堂革命典型案例《德技并修 课证融通的双课堂三结合教学范式——《建筑构造与识图》课堂革命案例》

课堂革命典型案例《“德技并修课证融通”的“双课堂三结合”教学范式一《建筑构造与识图》一、引言近年来，《建筑构造与识图》课程坚持立德树人、德技并修，以岗位职业能力培养为导向，探索实施课证融通有效路径，依

课堂革命典型案例《“德技并修课证融通”的“双课堂三结合”教学范式一《建筑 构造与识图》 一、引言 近年来，《建筑构造与识图》课程坚持立德树人、德技并修，以岗位职业能力培养为导 向，探索实施课证融通有效路径，依托精品在线开放课程平台，从教师队伍、课程建设、 课堂教学等方面进行“三教改革”，将知识传授、能力培养和品质塑造贯穿课前、课中、 +BIM+ 课后全过程。通过实施，构建了“识图构造”的课程内容体系，打造了“线上学 习+线下学习+技能专项”的学习空间，完善了“意识养成-要义理解-精髓活用”的课程 思政教学过程，形成了“德技并修课证融通”的“双课堂三结合”教学范式，培养了大 批德智体美劳全面发展的建筑行业复合型高素质技术技能人才。 二、背景与解决的问题 （一）政策背景 201911+X 年月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，方案要求：启动证 书制度试点工作，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能 等级证书，夯实可持续发展基础。此项举措旨在培养高素质劳动者和技术技能人才， 为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。 20235 年月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》。纲要指出：让所有高 校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程 与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程 全方位育人大格局。 20234 年月，全国职业教育大会在京召开。会议指出：职业教育要坚持立德树人，深 化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人，提升教育质量。 1BIM （二）解决的问题.解决教师育人能力不强、水平不高的问题；全面推进课程思 1+X1+X 政建设、落实证书制度，教师是关键。本案例通过强化教师育德意识、提升证 2 书师资水平，建强教师队伍“主力军”。.解决课程内容温度不够、课证融通不深的问 1+X 题；专业课程是课程思政建设的基本载体，课证融通是推行证书制度的根本保障。 1+X 本案例通过挖掘思政元素、拆分证书技能点，进而整合课程内容，聚力课程建设“主 3. 战场”。解决课程教学方法单一、教学手段不够丰富的问题。教学方法及手段是实现 课程培养目标的重要保