对信息技术与学科教学整合的几点思考

对信息技术与学科教学整合几点思考 　目前，随着学院转型发展逐渐深入，对一线教学要求越来越高，如何向有限课堂要效益，引人深思。而转型也必然要求我们对传统教育模式进行改革，这不仅只是教育思想、观念改变

对信息技术与学科教学整合几点思考 目前，随着学院转型发展逐渐深入，对一线教学要求越来越高，如 何向有限课堂要效益，引人深思。而转型也必然要求我们对传统教育模式 进行改革，这不仅只是教育思想、观念改变，也包括各种教学手段与时俱 进。如今，利用先进信息技术手段，来提升学生课堂教学参与度，打造各 学科高效课堂，已成为教育创新发展趋势与方向。 信息技术与课堂教学整合就是为了优化教学过程，借用信息技术教师 可结合教学内容，展示事实、创设情景、呈现过程、提供示范，给学生直 接、形象、具体、生动地展现教学重点与难点。这样，教师易于讲清知识 内容，减少大量板书，增加知识容量，大大激发了学生学习兴趣，提高了 学生主动性与积极性。既省时省力，又使学生更容易理解、记忆与掌握相 关知识内容。但任何一项科学技术都是有双面性，信息技术与教学整合也 有一些问题，需要我们认识与把握。下面，就结合自己在教学一线实践， 谈一些自己认识与感悟。 一、信息技术与常规教学 信息技术是指在计算机与通信技术支持下用以获取、加工、存储、变 换、显示与传输文字、数值、图像、视频、音频、语音信息以及网络化信 息交流等信息技术最主要技术特征。传统教学是使用粉笔、黑板、板画、 挂图等为主要手段进行课堂教学。 两者关系，是取而代之，还是相辅相成、拾遗补缺、协调发展。这是 利用信息技术如何提高课堂教学效率须认真研究问题。信息技术以其独有 魅力吸引着越来越多教育工作者。但由此也产生了一种认识，即认为信息