精编班主任工作赏识教育研究

班主任工作赏识教育研究1.高职学生特点 高职学生大部分学习基础不好，对纪律较为松散，自我要求和管理能力一般，还不够自信。学生处在青春逐渐成熟阶段，需要老师的尊重，关爱赏识。这些学生在学校在初中受