小学英语分类集中整体教学方略初探论文

小学英语分类集中整体教学方略初探论文 　摘 要:小学英语要确立整体教学思想,淡化以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心的观念,建立自主学习和合作学习的机制,把精力放在“爱学、肯学、念学”习惯的培养

小学英语分类集中整体教学方略初探论文 摘要:小学英语要确立整体教学思想,淡化以课堂为中心、以教 材为中心、以教师为中心的观念,建立自主学习和合作学习的机制, 把精力放在“爱学、肯学、念学”习惯的培养上。教学上可采取单 元内容先分类集中,然后再整体教学,学习采取分层建组,先学后教, 自主学习和合作学习相结合,整个课堂活动由课堂交际转变为课堂语 言的互动。 关键词:小学英语;整体教学;方略初探 小学英语教学应以“听说领先、读写跟上”为宗旨,以培养学生 的四项根本技能为主干,以单元教学内容为脉络,摆脱逐课呈现的限 制,采用“分类集中整体教学”方式,将单元内容整体化、灵活化,即 将每一单元的语音、词汇、句子、语法等内容进展系统的归类,进展 听、说、读、写能力训练。 依照大纲和教材的要求,对一单元的语音、词汇进展教学。在教 学过程中,防止枯燥乏味,注重教学形式。主要以游戏的方式调动学 生的积极性,先认读单词,然后就本单元的个别词性、词义、词的数 及各种词的构成进展延伸,还可利用口头形式进展造句游戏,接着进 展语音归纳游戏,写出尽可能多的字母及字母组合的读音或者根据音 标写出字母(字母组合发同一个音的)或按单词的字母个数来编排。 最后利用一点时间就练习册提供的资料进展一些根底训练。这种课 快节奏、高密谋并穿插游戏,让每个学生都有参与竞争的意识,让他 们主动去思维,锻炼记忆力、反响力和归纳能力。 将一单元的重点词组、句子、口语,以话剧或小短文的形式集中 在一起进展重点讲练。在教学过程中,以本单元的重点口语内容为主 导,辅以已学过的内容。详细方法如下: