八年级语文上册《懒惰的智慧》教案

八年级语文上册《懒散的才智》教案“业精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奋”，自古以来， “勤”便被人们所推崇和赞美，相反“懒”却被人们所反对 所鄙视。但是美国作家凯利却别出心裁、富有创意地为懒汉正 名，为“

八年级语文上册《懒散的才智》教案 “业精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奋”，自古以来，“勤” 便被人们所推崇和赞美，相反“懒”却被人们所反对所鄙视。 但是美国作家凯利却别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒散”辩白。他运用逆向思维，一反传统和世俗的眼光，充分 确定了“懒散”和“懒散者”对于促进人类文明的进步与发展 的作用，观点奇异而新颖。 为了充分证明自己观点的正确性，作者从古代到现代，从日 常生活到技术改造到科技独创，列举了大量的典型性事例，证明 白懒散在促进了人类社会的发展与文明上的巨大作用。而且在例 证的同时，作者还反复运用对比论证，将日常生活中或工作中懒 散者和勤快者的不同表现和结果进行对比，将懒散者独创创建前 后对文明程度的不同影响进行对比。这样的论述大大增加了文章 的劝服力与感染力。 基于以上分析，我把教学重点放在情感、看法、价值观这个 目标上，引导学生深化领悟作者反弹琵琶、富有创新的立意。同 时结合学生的所见所闻及实际生活，把文中作者的观点加以拓展 延长，在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。在教学方 法上，通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，培育学生 分析论据、归纳论点的实力，学习本文运用例证法和对比论证法 来证明观点的论证方法。 ［教学目的］