初中数学作业布置的实践与探究

初中数学作业布置的实践与探究定边五中 闫秋红一、课题概述实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量，减轻学生课业负担。而随着素质教育问题的深入探讨和不断实践，作为中学数学教学重要环节的数学“作业设计”

初中数学作业布置的实践与探究 定边五中闫秋红 一、课题概述 实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量，减轻学生课业负 担。而随着素质教育问题的深入探讨和不断实践，作为中学数学教学 重要环节的数学“作业设计”，也应适应素质教育的需要，因此，如 何科学、合理的布置好数学“作业”应引起广大数学教师的重视。本 文就针对初中数学作业布置的情况谈一些看法和观点。 二、课题研究背景 在新一轮课程改革的新理念下，作业设计要以学生发展为本，兼 顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关 系，让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学 习更有信心。 因此，如何科学、合理的布置好数学“作业”不仅要引起广大数 学教师的重视，更要倡导广大教师用分析与研究的态度去对待“作业” 这一重要环节。再加上现阶段初中数学“作业”的布置情况不容乐观， 存在诸多问题。故选此课题作为研究对象，希望通过研究，能够找出 更好的解决问题的方法。 三、研究方法与过程 1、研究方法： ①问卷调查法：通过调查学生数学作业布置现状及存在的问题， 确定课题，了解分析现状及成因。 ②行动研究法：利用数学教学的环节，在实践、反思、改进中探 索初中数学作业布置的有效性策略 ③经验总结法：不断将调查、研究得到的结果进行定性分析，总 结出初中数学作业布置的有效性策略。 2、研究过程