积累与运用(四)教学设计

积累与运用(四)教学设计 　1比鲜兑号的作用。 　2倍帘趁栊辞锞暗氖句，积累语言。 　3痹亩脸捎?Ｅ嘌邸⒃擞贸捎锏南肮摺? 　4碧致垡幌罴体活动，能在讨论中清楚明白地提出自己的建议；与人讨

积累与运用(四)教学设计 1比鲜兑号的作用。 2倍帘趁栊辞锞暗氖句，积累语言。 3痹亩脸捎?Ｅ嘌邸⒃擞贸捎锏南肮摺? 4碧致垡幌罴体活动，能在讨论中清楚明白地提出自己的建 议；与人讨论时要注意倾听别人的发言。 5鼻宄地介绍一次活动。能做到语句通顺，能自读自改。 口语交际、习作：师生回忆班上曾开展过的集体活动，想想活 动的形式、步骤及人员的分工情况。 3~4课时。 1碧富暗既耄好恳坏ピ学习后，“积累与运用”里的“温故知 新”总会带给我们新的收获，“积累与运用（四）”里的“温故知 新”又会带给我们哪些新知识呢？ 2弊远寥个，读正确。 3痹俣辆渥樱小组内讨论三个句子中引号的不同作用。 4苯淌ν卣辜缸槔嗨凭渥樱学生讨论说出句子中引号的作用。 1毕衷谡是秋高气爽的季节，在古代诗词中有很多描写秋天风 光的精彩诗句，让我们一起走进“语海拾贝”去读读吧！ 2毖生自由读诗句，注意读准字音。 3蓖桌合作读诗句，互相指正。 4背槎潦句。 5庇米约合不兜姆绞绞宰疟乘惺句。 6蹦慊怪道哪些描写秋景的名诗佳句，推荐给大家。 1弊杂啥脸捎锕适拢要求读正确。