五年级语文下册 老人与海鸥1教案 语文S版

课题老人与海鸥课型精读第1课时（共 2 课时）教学目标学习12个生字，认读3个生字（其中1个多音字：撮。）正确读写并理解“亲昵、瞻仰、抑扬顿挫、驻足观看”等词语。能把课文分成几部分并写出每部分的主

课题 课型 精读 第1课时（共2课时） 老人与海鸥 1. 学习12个生字，认读3个生字（其中1个多音字：撮。） 教学 2. 正确读写并理解“亲昵、瞻仰、抑扬顿挫、驻足观看”等词语。 目标 3. 能把课文分成几部分并写出每部分的主要内容。 教学重点 正确理解“亲昵、瞻仰、抑扬顿挫、驻足观看”等词语。 教学难点 能把课文分成几部分并写出每部分的主要内容。 主要教法 启发谈话 教具 ppt课件 学法指导 在理解每个自然段意思的基础上概括每个自然段的意思。 本课时的教学任务有两个：第一个是学会本课的生字以及新词；第二个是理顺课 文的脉络，概括段落大意。生字词的教学在学生预习的基础上，鼓励让学生进行板书， 教 进一步强调容易书写错误的字，然后让学生结合音义进行组词练习，再进行形近区分， 学 强化了字形的记忆，字义的理解。不懂读的词语，让学生提出来，鼓励学生运用多种 后 方法进行理解。划分段落，在教师的提示下进行，课文脉络清晰，学生容易划分，在 记 概括段意的时候，对于学生而言有些难度。少数学生能够比较好地进行概括，如何让 大部分学生都掌握，有待进一步地思考。 一、导入新课 1.齐读课题。 学生随机质疑。 2.看了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知课文内容 1．带着你想知道的问题通读全文，看看在预习的基础上还 有哪些字词没弄懂的？ 2．小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进 行指导。 3．集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。 三、检查学生的预习情况。 1